Nuestros expertos

Dr. Rafael Rangel Sostman

Exrector – Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM. México

Durante 25 años fue rector del ITESM, institución integrada por 33 campus en todo el país y varias sedes en Latinoamérica. Como rector, fortaleció los programas de formación académica para sus profesores, impulsó un modelo educativo centrado en el aprendizaje del alumno con el uso de técnicas didácticas novedosas y con el amplio uso de las tecnologías de la información. Fortaleció la internacionalización de la universidad y la educación virtual. Impulsó la investigación, especialmente en áreas estratégicas para el desarrollo del país.

En el año 2000, presidió la comisión de educación del equipo de transición del Presidente Fox, y fue invitado a formar parte del Consejo general de investigación científica y desarrollo tecnológico por parte del presidente Felipe Calderón. Doctor en Ingeniería de la Universidad de Wisconsin.

Prof. Alec Gershberg

Presidente, Urban Policy Analysys & Management Program

Milano School of International Affairs, Management, and Urban Policy,EE.UU.
Asesor BID. Experto en economía de la educación, política social, finanzas públicas y análisis económico en los países en desarrollo y en los países de la OCDE. Cuenta con experiencia en procesos de reforma de políticas, análisis institucional y de sistemas, financiación de la educación, responsabilidad y descentralización. Ha realizado investigaciones y aplicado análisis de políticas en América Latina y ha trabajado en Egipto, Jordania, Rumania, Georgia y Tanzania.

Ha sido consultor del Banco Mundial, el BID, USAID, el Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido (DFID) y la UNESCO. Profesor visitante de la Escuela de Educación de la Universidad de Stanford, la Universidad Abierta de Cataluña (UOC) y El Colegio de México. Doctor en Ciencias Regionales de la Universidad de Pensilvania

Eva Cendon

Experta nacional e internacional para la orientación de resultados de competencias y aprendizaje para la didáctica de la educación superior, las nuevas funciones de los profesores y las formas de implementar el aprendizaje permanente en las universidades.

Es directora del equipo de investigación en el Departamento de Aprendizaje Permanente en FernUniversität en Hagen, una iniciativa alemana financiada por el gobierno (2011-2020) “Aufstieg durch Bildung – offene Hochschulen”. Actualmente acompaña a más de 100 universidades en Alemania en el desarrollo de nuevos conceptos y programas para el aprendizaje permanente, la creación de nuevas formas de cooperación con empresas y otros actores fuera de la universidad. Doctora en Filosofía en la Universidad Karl-Franzens en Graz, con un enfoque en los estudios de educación y de género para adultos.

Mpine Makoe

Directora del Consejo Africano de Educación a Distancia (ACDE) 2010-2012. Presidente de la Asociación Nacional de Educación a Distancia en Línea en Sudáfrica (NADEOSA). Ha facilitado el desarrollo de políticas relacionadas con Open Distance Learning, ODL, en diferentes universidades de todo el continente.

Autora de numerosas publicaciones en tecnología de la educación centrada en el aprendizaje móvil, el desarrollo del personal, control de calidad y formulación de políticas en ODL. Es miembro fundador del Consorcio Doctoral Global para el Consejo Internacional de Educación a Distancia (ICDE). Tiene maestría y doctorado en Tecnología Educativa de la Open University y maestría en periodismo de la Universidad de Michigan.

Félix de Moya

Grupo SCImago. España

Adelanta proyectos de I+D como “Scimago Journal & Country Rank-SJR” y “Atlas de la Ciencia” para Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, México, Perú, Portugal y Venezuela, así como “Ranking Iberoamericano de Instituciones de Investigación-RI3” y “Mi perfil Investigador-MPI”.

Ha trabajado en proyectos con entidades de ciencia y tecnología y universidades en España, Colombia, México, Chile, y con el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO.

Sus líneas principales de investigación son: técnicas avanzadas de recuperación de información para el desarrollo de sistemas de información en tiempo real; técnicas de visualización de información científica orientadas al diseño de interfaces, análisis y evaluación en dominios científicos y análisis cienciométricos. Doctor en Filosofía y Letras de la Universidad de Granada en España.

Martha Burkle, PhD

Directora del Centro de Aprendizaje, Innovación e Investigación
Assiniboine College, Brandon, MB, Canada

Directora del Centro de Aprendizaje, Innovación e Investigación – Assiniboine College – Canadá y miembro del Comité de Adjudicación del Consejo de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades desde 2014. Su trabajo en el Social Sciences and Humanities Research Council Adjudication Committee Member, ha contribuido a determinar la financiación de la investigación para más de 150 propuestas de investigación en universidades de Canadá, en asociación con la industria y organizaciones sin fines de lucro.

Es investigadora asociada de la cátedra de investigación del NSERC / iCORE sobre Adaptación y Personalización en el Proyecto de Informática, Universidad de Athabasca, y profesora adjunta del Centro de Educación a Distancia de esta misma universidad.
Ha dedicado su investigación a avanzar en la exploración de la aplicación de la educación para el desarrollo social (particularmente entre las mujeres y las minorías) y la transformación de las universidades frente a los desafíos del siglo XXI. Ha sido activa investigadora del impacto de las tecnologías en la cultura y la sociedad, la influencia de las tecnologías en las capacidades cognitivas y el acceso y uso de las tecnologías por parte de las mujeres

Josep Duart

Como investigador del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC, dirige el grupo de investigación Information Technologies, Universities and Network Society (ITUNS) y el proyecto de investigación PIC Universidades, que analiza las transformaciones del sistema universitario a partir del uso de las TIC. Es director de la Cátedra UNESCO de E-learning de la UOC y director de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC).

Participó en la elaboración del modelo pedagógico de la UOC y ha sido consultor en la aplicación de metodologías de formación en línea, de distintas universidades, especialmente de Latinoamérica.

Autor de numerosas publicaciones y libros dentro de los que se destacan: La organización ética de la escuela y la transmisión de valores (1999), Aprenentatge i virtualitat (1999), Aprender en la virtualidad (2000) y La universidad en la sociedad red (2007). Doctor en Pedagogía por la Universidad Ramon Llull y Master in Business Administration (MBA) por ESADE Business School.