Ejes temáticos

NUEVOS MODELOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. LA UNIVERSIDAD EN PROCESO DE CAMBIO

El mundo de la educación superior está inmerso en un proceso de cambio permanente. La globalización y las tecnologías transforman el entorno y la universidad como institución no es ajena a este fenómeno.

Aparecen nuevos modelos de universidad, nuevos espacios de formación, nuevas formas de aprender. Las universidades actuales no solo deben adaptarse a las nuevas dinámicas, también deben ser protagonistas de cambio.

Este eje permitirá analizar y valorar la situación actual de la educación superior en el mundo y sus retos y oportunidades de futuro. También dará la oportunidad de valorar modelos diferenciados de universidad y tendencias actuales que conviven en un sistema de educación superior cada vez más diverso y global.

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SOBRE LOS TEMAS DE INTERÉS EN ESTE EJE

Rafael Rangel Sostman
Exrector – Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM. México
Conferencista

Maritza Rondón Rangel
Rectora
Universidad Cooperativa de Colombia
Colombia
Panelista

Cecilia María Vélez
Rectora
Universidad Jorge Tadeo Lozano
Colombia
Panelista

Luis Felipe Guerrero Agripino
Rector General
Universidad de Guanajuato.
México
Panelista

Juan Luis Mejía Arango
Rector
Universidad EAFIT
Medellín
Panelista

Yesid Lancheros
Moderador

Nuevos modelos organizativos y económicos de las universidades

La universidad, al igual que otras instituciones, debe adaptarse a las nuevas dinámicas de una sociedad global y un cambio rápido y continuo. Los modelos organizativos y económicos actuales de las universidades responden cada vez menos a las necesidades de la propia institución para realizar su servicio de formación a la sociedad. De ahí que aparezcan nuevas visiones, nuevos business models, que serán objeto de análisis y valoración. ¿La universidad del futuro puede administrarse y sostenerse económicamente de la misma forma que lo ha hecho hasta ahora?

Desde una perspectiva económica en el mundo occidental cada vez más es cuestionada la dependencia de las universidades de los subsidios de los estados mientras que en los países en desarrollo existe la demanda de una mayor participación económica de los estados en el desarrollo de las universidades. Este es un debate abierto, al igual que la consideración de la formación superior como un bien de consumo que será debatido y analizado.

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SOBRE LOS TEMAS DE INTERÉS EN ESTE EJE

Alec Gershberg
Asesor BID
EE.UU.
Conferencista

Claudia Liliana Aparicio Yañez
Singularity University
Panelista

Paulo Ivo Koehntopp
Vicepresidente
Sistema ACAFE
Brasil
Panelista

Rowan Simonsen
Representante de la Universidad danesa, Kaospilots en Colombia.
Panelista

Víctor Grosso
Moderador

La universidad ante el reto de la educación a lo largo de la vida

Afrontar las posibilidades que ofrece la formación a lo largo de la vida o la educación continua es hoy uno de los retos más importantes que tiene la universidad. La tradición universitaria de la formación inicial de las bases trabajadoras y gerenciales de la sociedad continua vigente, pero se extiende ante la necesidad de mantener una formación continua que permita a sus egresados iniciales mantenerse como profesionales competentes en una sociedad en constante cambio.

En este ámbito vamos a valorar y analizar el potencial que ofrece la adopción de la idea de la educación continua o a lo largo de la vida para la universidad, a la vez que se observarán las transformaciones que esto conlleva en sus dinámicas tradicionales. ¿Cuál es perfil del estudiante en la universidad del futuro? ¿Cómo puede la universidad afrontar un sistema de formación capaz de mantener a las personas profesionalmente competentes en una sociedad en constante cambio?

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SOBRE LOS TEMAS DE INTERÉS EN ESTE EJE

Eva Cendon
Investigadora principal en el Departamento de Aprendizaje Permanente
FernUniversität
Alemania
Conferencista

John Talbot
Profesor Asistente del Centro de Estudios Relacionados con el Trabajo (CWRS)
Universidad de Chester
Reino Unido
Panelista

Dr.Abdeslam Mamoune
Vicerrector de la formación permanente y de los asuntos académicos
Université de Bretagne occidentale
Francia
Panelista

Lina Zuluaga Ocampo
Estados Unidos
Moderador

La universidad ante el uso de las tecnologías digitales en la educación

A lo largo de las dos últimas décadas el uso de las tecnologías digitales ha propiciado una importante transformación en la forma de enseñar y de aprender. Han aparecido nuevas modalidades de formación y se ha evidenciado la importancia de las competencias digitales en cualquier proceso formativo. Ahora bien, hoy por hoy la realidad es que la mayoría de las competencias digitales fundamentales para la vida en la sociedad actual se adquieren, por parte de los jóvenes, fuera de las instituciones educativas. El reto de la universidad es adoptar y apropiar las tecnologías como instrumentos catalizadores de un cambio creativo y social en el proceso de enseñanza y aprendizaje. ¿Son las nuevas tecnologías una oportunidad o un factor de cambio y disrupción en el sistema educativo superior? ¿Ayudan las TIC a la atención de nuevos perfiles sociales e incorporan nuevas metodologías de aprendizaje?

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SOBRE LOS TEMAS DE INTERÉS EN ESTE EJE

Mpine Makoe
Directora del Instituto de educación abierta y a distancia
Universidad de Sudáfrica (UNISA)
Sudáfrica
Conferencista

Carmen Ricardo
Investigadora en educación TIC
Universidad del Norte
Colombia
Panelista

Dr. Esteban Venegas Villanueva
México
Director del Observatorio de Innovación Educativa
ITESM
Panelista

Pilar Murcia
Representante UOC
Panelista

Carlos Lugo Silva
Director de Apropiación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Panelista

Laila Abu Shihab
Moderador

La investigación en las universidades del futuro

La investigación siempre ha sido un pilar para la universidad tradicional. La creación de conocimiento y la aplicación de metodologías de estudio y análisis, de forma independiente, que ayuden a mejorar a las personas, la sociedad y a los sectores productivos de la misma. Pero ¿cuál es el papel de la investigación en la universidad del futuro? ¿Todas las instituciones de educación superior deben investigar? ¿Cuál es la finalidad de la investigación en la universidad en una sociedad en que las empresas investigan y producen conocimiento que la universidad no puede lograr?

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SOBRE LOS TEMAS DE INTERÉS EN ESTE EJE

Felix De Moya
Investigador Principal
Scimago
España
Conferencista

Dr. Eduardo Chamorro
Dirección general de investigaciones
Universidad Andres Bello
Chile
Panelista

Abraham Mendoza
Director Institucional de Investigación
Universidad Panamericana
México
Panelista

Pablo Correa Torres
Editor Diario El Espectador
Moderador

La universidad ante los retos de la inclusión, la equidad y la solidaridad

La inclusión y la equidad deben ser objetivos fundamentales para cualquier institución social como la universidad. El aumento de la cobertura en educación superior ha favorecido el crecimiento de la diversidad y a la vez ha evidenciado la necesidad de abordar la inclusión y la equidad como valores fundamentales para el logro de una sociedad justa y que promueva la igualdad de oportunidades. Experiencias como la formación en culturas minoritarias, pueblos marginados o la incorporación de alumnado de niveles sociales desfavorecidos a las universidades confronta retos y oportunidades que se valorarán en este ámbito de la conferencia. ¿Cómo debe hacer frente la universidad del futuro el reto o la oportunidad de la inclusión? ¿Y el de la equidad?

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SOBRE LOS TEMAS DE INTERÉS EN ESTE EJE

Martha Burkle, PhD
Directora del Centro de Aprendizaje, Innovación e Investigación
Assiniboine College, Brandon, MB.
Canada
Conferencista

María Consuelo Moreno
Vicerrectora de Proyección Institucional
Universidad Cooperativa de Colombia
Colombia
Panelista

Andrea Mangiatordi
Investigador
Universidad de Milano-Bicocca
Italia.
Panelista

Toke Moeller
Mentor Kaospilot
Dinamarca
Panelista

Diana Sagástegui Rodríguez
Profesor Investigador Titular
Universidad de Guadalajara
México
Panelista

Ángela Constanza Jerez Trujillo
Moderador